수준별 수업진행 확대해야할까요?
참여 글 수 151개
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기간: 2011.06.03 ~ 2011.06.22
학력수준에 따라 교실을 이동하는 수업을 하는 교과교실제에 대해 찬반의 의견이 나누어지고 있습니다.
20일 경기도교육청과 도내 교사들에 따르면 지난해부터 운영 중인 교과교실제가 현재 도내 126개 중.고교에서 실행되고 있다.
도교육청은 교과교실제 운영 학교를 올해 말까지 226개 학교로 확대하는 것은 물론 2014년에는 도내 대부분 중.고교에서 시행한다는 계획이다.
교과교실제를 실시하는 학교에서는 수업의 효율성이 높아진다고 평가하고 있습니다. 최상위권의 학생과 최하위권의 학생이 동시에 수업을 받는다는 것은 이 두 집단에 도움이 되지 않는다는 것입니다.
그러나 일부에서는 교과교실제의 문제점을 지적하고 있습니다.
최상위권 학생반의 수업진도가 하급반 아이들의 수업진도보다 훨씬 더 빠르게 진행되다보면, 오히려 수준차를 더욱 크게 만들 수 있다는 것입니다. 그에 따라 학력수눈의 낮은 학생들의 위축감과 학생들간의 위화감 등의 문제점이 있다는 것이죠.
교과교실제 분명 효율성은 있어보입니다. 그러나 그에 따른 문제점도 있어보입니다.
여러분들은 교과교실제 시행, 확대해야 한다고 보세요?
참여하신 10분께는 추첨을 통해 페레로로쉐 초콜렛小를 드립니다.
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수준별 수업은 좋은것 같으나 아이들에게 의욕상실, 상위권아이들에게는 자신감을 만드는것 같습니다.
함께 수업할때 앞선사람을 이겨야겠다는 마음을 갖게 하고, 지지 않아야겠다는 마음을 갖게 만들기도 합니다. 스타맘 | 2011.06.09
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전 반대에요 아이들을 수준별로 나누는건 어릴때부터 등급을 둔다는건데 한참 커가는 아이들 마음에 상처가 되지는 않을지 걱정이네요
희망맘 | 2011.06.09
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수준별 교육프로그램 아이들에게는 자존감을 낮추고 공부할 의욕을 잃게 만드는것 같습니다. 교육차별화라 생각해서 반대합니다. 공부할 의욕을 높일거라 생각은 착각인것 같습니다. 일부 아이들 고성적 아이들에겐 더없이 좋은 제도이지만 그 아래 있는 아이들의 학습의욕마저 잃게 만드는 제도 같네요. 공부에도 차별을 두어 수업을 진행한다면 더욱 성적이 안되는 아이들은 의기소침해서 공부의 의욕을 잃고 상실감에 빠질것 같아요. 건강한 교육제도를 바탕으로한 교육 프로그램이 좋지 일부 아이들에게 혜택을 주는 차별화 수준별 교육은 그다지 좋은 효율을 거두지 못할것 같네요. 반대합니다!
민트21 | 2011.06.09
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찬반을 논하자면 시행되어야 한다는 쪽에 있습니다. 너무 진부한 근거이지만 학습자 중심의 교육과정을 실현하다보면 능력에 따른 수업은 불가피한 흐름이라고 생각합니다. 그러나 분명 이것이 주는 한계점이 있는것도 사실입니다. 따라서 이를 실현하되 수준에 맞추어 수업의 난이도만을 조정하는데 치중할것이 아니라 동등한 교과목표를 수준에 따라 어떻게 상이한 접근법으로 달성할것인지 방법적인 측면을 우선적으로 고려해야 한다고 생각합니다.
나무 | 2011.06.09
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수준별수업반대합니다 최상위권학생과 최하위권학생이 동등하게 수업을 받아야합니다 어느한쪽이 불리해지는 수업은 적극반대합니다
매향비 | 2011.06.09
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수준별 수업을 반대하는 한사람입니다.성적등수에 상관없이 동등하게 해야한다고 생각합니다. 공부를 하는것도 스트레스인데, 그런 스트레스까지 주면 안된다고 생각합니다.
유선혜 | 2011.06.09
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제 딸이 외국에서 중,고등학교를 나왔습니다. 한국에서 잠깐 중학교생활을 하다가 외국으로 갔는데 한국과 다른 그 환경이 너무 좋다고 하더라구요. 한국에서는 억지로 힘들게 학교생활을 했다면 그곳에는 야자가없어서 아쉽다고 하더군요.
차별없는 선생님들과 자유롭고 여유로운 환경, 학업에찌들어살지않는 학생들... 우리 대한민국이 만들어야하는 교육환경아닐까요? 그런데 수준별로 반을나누고 수업한다는건 정말 아니라고 생각합니다. 어떤 친구들은 공부를 잘하면 또 어떤아이는 다른것에 흥미를 가지고있고 잘하는것이 분명있습니다. 아이들이 심리적으로 압박감과 stigma(낙인)찍혀 살지않았으면 좋겠네요. 공부를 잘하는 아이들을 길러내는것도 중요하지만 삶의 진정한 목표를 가지고 바람직하게 살도록 만드는일이 중요하다고 생각합니다. 아름다운인생 | 2011.06.08
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제 개인적인 입장으로는 반대까지는 아니지만 좋지않다고 생각해요. 그러면 수준이 낮은반에서 공부하는학생들이 더 열심히 하려고 노력할까요? 오히려 아이들의 자존감을낮쳐주고 차별의식을 갖게하는것같아요. 한 반에 공부를 잘하는학생도있고 못하는학생도 있고 그런거죠. 아이들이 자유롭게 편안하게 공부할수있는 환경에서 자랐으면좋겠네요 ^^
행복하게살자 | 2011.06.08
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어렸을 적 부터 수준을 나눈다는것 자체가 큰 문제가 있는것 같아요. 과도한 경쟁을 몰아넣은것도 우리 어른들의 잘못인데 거기다가 수준별로 나뉜다는것은 더욱 아이들을 상처받게 하는것 같아요. 가령 공부못하는 이유가 그림이나 음악을 끝장나게 잘할수도 있는건데 왜 꼭 굳이 공부로만 수준을 나누어야하는지..정말 대한민국 교육에는 문제가 많은 것 같아요.
파란인생 | 2011.06.08
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수준별로 시행한다면.. 나머지 아이들이.. 받을 고통은 아무렇지 않다는건지.. 넘 하는거같아요.. 인제가 아니라도.. 사회의 한공동체이고.. 그사람들이 있으므로.. 우리나라가있다고생각하는데.. 인제들이 우리나라를 이끌어가고있다고 생각하는거같아.. 기분이 않좋습니다..ㅜㅜ 없었으면 좋겠어여.. 정말 차별없는나라로 가고싶을정도네여~
가을솔이 | 2011.06.08
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