수준별 수업진행 확대해야할까요?
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기간: 2011.06.03 ~ 2011.06.22
학력수준에 따라 교실을 이동하는 수업을 하는 교과교실제에 대해 찬반의 의견이 나누어지고 있습니다.
20일 경기도교육청과 도내 교사들에 따르면 지난해부터 운영 중인 교과교실제가 현재 도내 126개 중.고교에서 실행되고 있다.
도교육청은 교과교실제 운영 학교를 올해 말까지 226개 학교로 확대하는 것은 물론 2014년에는 도내 대부분 중.고교에서 시행한다는 계획이다.
교과교실제를 실시하는 학교에서는 수업의 효율성이 높아진다고 평가하고 있습니다. 최상위권의 학생과 최하위권의 학생이 동시에 수업을 받는다는 것은 이 두 집단에 도움이 되지 않는다는 것입니다.
그러나 일부에서는 교과교실제의 문제점을 지적하고 있습니다.
최상위권 학생반의 수업진도가 하급반 아이들의 수업진도보다 훨씬 더 빠르게 진행되다보면, 오히려 수준차를 더욱 크게 만들 수 있다는 것입니다. 그에 따라 학력수눈의 낮은 학생들의 위축감과 학생들간의 위화감 등의 문제점이 있다는 것이죠.
교과교실제 분명 효율성은 있어보입니다. 그러나 그에 따른 문제점도 있어보입니다.
여러분들은 교과교실제 시행, 확대해야 한다고 보세요?
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교과 교실제 좋지요..
천편일률적인 공부보다는 수준에 맞게 공부하는 것이 바람직하다고 생각해요.. 공부를 잘하는 아이들은 좀더 높은 수준으로.. 공부를 못하는 아이들은 좀더 기초 수준으로.. 그래야 공부 잘하는 아이들도, 못하는 아이들도 수업에 대한 몰입도가 클 것 같아요.. 잘하는 아이들은 이미 다 아는 내용이라고 다른 공부를 하지 않게 될 것이고.. 못하는 아이들은 어차피 들어봐야 모른다고 포기하지 않겠지요.. 다만.. 현행처럼 2반을 2수준, 3반을 3수준으로 나누어 한 반에 30명 이상씩 두고 수준별을 하는 것보다는.. 2반을 3수준으로 나누어 교과 교실제를 운영하는 것이 바람직하지 않을까 생각되요.. 공부 잘하는 아이와 못하는 아이 모두 놓치지 말아야 하니까요.. 셔니공주 | 2011.06.12
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제대로 이루어진다면 가능하겠지만..
수준별이라고해도 한 반에 30명 이상 밀어넣는 이상 수준별이라고 하기 어렵습니다. 제 친구가 학원에 있는데 9명이 넘어가면 개인지도 불가능하다고 하더군요. 그런데 40명이 다 되어가는 아이들이 아무리 수준별로 모인다하더라도 그 사이에 엄청난 수준 차이가 또 발생할텐데요.. 그다지 도움이 될 것 같지는 않아요. 아들맘 | 2011.06.12
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찬성하는 주의입니다. 수준별 수업으로 학생들에게 수업의 효율성이 높아진다고 보고 있습니다. 그러나 위화감등의 문제들은 학교내에서 잘 해결해야 한다고 봅니다.
donuts2000 | 2011.06.12
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한편으로 좋은 방법이라고 생각하는데 막상 내 아이가 준비되지 않은 집단으로 들어가면 많이 속상할 거 같아요 ^^
하지만 경쟁사회에서 자극받고 더욱 열심히 공부하게 되겠죠 ... 반반입니다 ... ^^~ 행운목 | 2011.06.12
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목적도 좋고 효율성도 있어보여 찬성하지만 문제점을 잘 보완할수 있는 계획이 수반되어야 한다고 생각합니다.
주바라기 | 2011.06.11
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학생들의 수준에 맞게 공부하여야 합니다
눈썹만송승헌 | 2011.06.11
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네 좋습니다 !!
평범하게 해야죠 ㅎㅎㅎ 혜원 | 2011.06.11
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저도 찬성입니다. 솔직히 일률적으로 공부를 하는 것보다는 수준에 맞게 공부를 하는 것이 효과적으로 클 거라 생각되네요. 자신의 능력에 알맞는 교육서비스를 배워서 아이들도 같이 공감할 수 있을 것 같아 기대됩니다.
드리미 | 2011.06.11
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중*고교에는 좋은 것 같아요. 학생들의 수준에 맞는 교육을 할 수 있게 되어서 좋습니다.
파란나라 | 2011.06.11
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찬성합니다.학습효과가 좋을것 같습니다.
atlantica | 2011.06.11
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